Könnte Eine Lehrmaschine Den Lernprozess Erleichtern?

Lesen Sie weiter, um mehr über eine mögliche Lehrmaschine zu erfahren!
Könnte eine Lehrmaschine den Lernprozess erleichtern?

Können Informatik und Psychologie uns helfen zu verstehen, wie wir lernen? Wäre es möglich, eine Maschine zu schaffen, die in der Lage ist, den idealen Unterricht für jeden einzelnen Schüler zu planen und seinen Lernprozess zu erleichtern? Es scheint, dass die Antwort auf diese Frage dank des Designs einer Lehrmaschine „Ja“ lautet.

Die meisten von uns haben sich schon einmal schwer getan, etwas Neues zu lernen. Wir haben aber auch Momente erlebt, in denen wir fast mühelos etwas gelernt haben. Kurz gesagt, der Lernprozess ist dynamisch.

Wenn eine Maschine dabei helfen könnte, unseren Lernprozess zu erleichtern und ihn auch an unsere individuellen Eigenschaften anzupassen, wären wir vielleicht viel effizienter und produktiver. Dank eines Forscherteams der University of Wisconsin-Madison wird dieser Traum sehr wahrscheinlich in naher Zukunft wahr.

Mit dem Informatiker Xiaojin Zhu arbeiteten verschiedene Professoren der Fachbereiche Informatik und Pädagogische Psychologie in seinem Projekt „Machine Learning“ zusammen. Ihr Ziel war es, den Horizont des Lernens zu erweitern.

Maschinelles Lernen

Maschinelles Lernen ist ein etabliertes Teilgebiet der Informatik, in dem Experten mathematische Werkzeuge entwickeln, um Teams dabei zu unterstützen, aus Daten zu lernen und Muster zu erkennen. Die Auszubildenden der Maschine (die Teams) sind wie normale Studenten.

Diese Lehrmaschine ermöglicht es den Forschern, mithilfe ausgeklügelter Mathematik echte menschliche Schüler zu modellieren und die bestmöglichen Lektionen für den Unterricht zu entwickeln. Beispielsweise kann diese Maschine die kleinste Anzahl von Übungen identifizieren, die ein bestimmter Schüler benötigt, um ein Konzept zu verstehen.

Obwohl es sich noch in einem frühen Stadium befindet, kann es die Bildung stark beeinflussen. Die Implementierung dieser Maschine wäre in verschiedenen Bereichen sehr vorteilhaft. Erstens würde es helfen, Lehr- und Bewertungsprozesse zu individualisieren, und es würde auch Schülern mit Lernschwierigkeiten helfen, besser zu verstehen, was sie lernen.

Ein aus Nüssen zusammengesetztes Gehirn, das die Ausbildung durch eine Lehrmaschine darstellt.

Die Lehrmaschine, eine Mischung aus Informatik und Psychologie

Timothy T. Rogers ist Professor für kognitive Neurowissenschaften an der University of Wisconsin-Madison und einer von Zhus Mitarbeitern. Einmal erklärte er, wie Informatik und Psychologie im Lehrmaschinenprojekt zusammenkamen.

Roger sagt, damit der Ansatz der Lehrmaschine plausibel ist, brauchen wir ein gutes Schülerverhaltensmodell. Mit anderen Worten, es ist notwendig, Verhaltensänderungen zu verstehen, wenn es um verschiedene Arten von Lern-/Praxiserfahrungen geht. Darüber hinaus muss das Modell rechnerisch sein und in der Lage sein, quantitative Vorhersagen über das Verhalten der Schüler zu treffen.

Letztendlich hoffen wir, dass die Lehrmaschine verwendet werden kann, um Lehrern dabei zu helfen, Pläne und Studienprogramme zu entwickeln, die das Lernen in einer Vielzahl von Bereichen fördern “, erklärte Rogers. Ihm zufolge sind Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen einige praktikable Anwendungsbereiche.

Andererseits betonte er auch, wie wichtig der Einsatz kognitiver Lernmodelle ist, die reale Probleme beeinflussen können und die Forscher auch zwingen, neue und wichtige Fortschritte beim Verständnis von Lernprozessen im Allgemeinen zu machen.

Zhu sagt jedoch, dass diese Idee, obwohl sie konzeptionell einfach ist, in der realen Welt sehr schwierig anzuwenden ist.

Eine Person mit einer Maschine in ihrem Gehirn.

Die Beziehung zwischen Informatik und Psychologie

Sowohl die Psychologie als auch die Informatik sind wissenschaftliche Disziplinen, die sich darauf konzentrieren, die besonderen Merkmale der Informationsverarbeitung zu identifizieren. Der Unterschied besteht darin, dass sich die Psychologie auf den Menschen und die Informatik auf die Schaffung von Werkzeugen konzentriert, die in der Lage sind, die Gehirnfunktion zu emulieren, auch bekannt als der Computer.

Andererseits hat die Psychologie mehrere Zweige – die Kognitionspsychologie ist der Informatik am ähnlichsten. Es konzentriert sich auf die Untersuchung der Prozesse, durch die wir Wissen über die Welt erlangen und uns unserer Umwelt bewusst werden.

Darüber hinaus konzentriert sich die kognitive Psychologie auf das Studium und Verständnis der Funktionsweise und Natur intelligenter Systeme (sowohl menschlicher als auch künstlicher). Aus diesem Grund haben Forscher die Analogie zwischen dem Verstand und Computern vorgeschlagen. Dennoch ist die Ähnlichkeit zwischen den beiden ziemlich offensichtlich. Aus diesem Grund versuchen Forscher zu diesem Thema, insbesondere solche, die sich auf künstliche Intelligenz konzentrieren, Ideen, Überzeugungen und Hypothesen, die dem menschlichen Geist eigen sind, auf Computer zu übertragen. Ebenso verwenden Kognitionspsychologen das Computermodell, um ihre Hypothesen und theoretischen Interpretationen zu bilden.

Wie Sie sehen können, sind Informatik und Psychologie eng miteinander verbunden. Beide zielen darauf ab, mehr über die Funktionsweise des menschlichen Geistes zu erfahren.

Ähnliche Artikel

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.

Schaltfläche "Zurück zum Anfang"