Spezifische Sprachbeeinträchtigung Bei Kindern

Es ist oft völlig normal, dass Kinder Schwierigkeiten haben, sich auszudrücken. Einige spezifische Sprachprobleme können jedoch mit zunehmendem Alter des Kindes schwerwiegender werden, wenn sie nicht rechtzeitig behandelt werden.
Spezifische Sprachbehinderung bei Kindern

Menschen aller Altersgruppen und Gesellschaftsschichten können Sprachprobleme haben. Von sehr komplexen Problemen, die eine Kommunikation unmöglich machen, bis hin zu einfachen Dingen wie der Verwechslung des Buchstabens „r“ mit dem Buchstaben „l“. Die meisten dieser Probleme treten besonders häufig in der Kindheit auf , wenn die Sprachentwicklung und das Lernen auf ihrem Höhepunkt sind. Eine Art von Sprachstörung im Kindesalter wird als spezifische Sprachstörung oder SLI bezeichnet.

Das Gehirn von Kindern entwickelt sich sprunghaft. Ihre komplexesten kognitiven Funktionen entwickeln sich unglaublich schnell. Die Sprache ist eine der wichtigsten, wenn man bedenkt, welche Rolle sie in unserer Evolution als Spezies gespielt hat. Die Fähigkeit, auf unterschiedliche Weise zu kommunizieren, erweiterte das Spektrum koordinierter Aktivitäten innerhalb der Reichweite von Menschen.

Nichtsdestotrotz ist Sprache auch eine äußerst komplexe Fähigkeit, die Kinder in jungen Jahren erwerben und perfektionieren. Die meisten Sprachstörungen beginnen im Kindesalter. Unbehandelt können sie später im Leben Probleme verursachen.

Ein Mädchen, das an der Rechtschreibung von Wörtern arbeitet.

Was ist eine spezifische Sprachbehinderung?

Spezifische Sprachbeeinträchtigungen treten bei Kindern auf, die eine Lernverzögerung oder Behinderung haben. Da die kognitiven Fähigkeiten von Person zu Person unterschiedlich sind, sprechen Experten bei spezifischen Beeinträchtigungen von SLI. 

Während die Beeinträchtigung auch andere Fähigkeiten beeinträchtigen kann, handelt es sich im Allgemeinen um ein selektives Defizit für bestimmtes Lernen, nicht um ein globales. Das bekannteste Beispiel ist Legasthenie. Menschen mit Legasthenie haben Schwierigkeiten, Lesen und Schreiben zu lernen, obwohl sie über ein normales Maß an Intelligenz verfügen.

Gehirnreifung und Sprachentwicklung

Die Sprachentwicklung ist graduell und hängt von der korrekten neuralen Entwicklung im Gehirn ab. Spontane Sprache beginnt im Alter von zwei Jahren, und das fällt mit einer signifikanten motorischen Entwicklung zusammen. Dieser Prozess fällt mit einer Zunahme des Myelinisierungsgrads in den Neuronen des Nervensystems zusammen.

Dank der motorischen Entwicklung und der Fähigkeit, mit anderen zu interagieren, ist es beispielsweise einem Baby im Alter von sechs Monaten möglich, zu lächeln. Ein weiteres Beispiel ist ein Fünfjähriger, der die motorische Entwicklung fast abgeschlossen hat und komplexere verbale Aufgaben ausführen kann, als sein Alter zu sagen oder vier Zahlen zu wiederholen.

Was passiert bei frühen Hirnschäden?

Frühe Hirnschäden sind in der Regel das Ergebnis einer Art Unfall. Der erste potenzielle Mangel wird durch die Verletzung selbst verursacht, aufgrund benachbarter neuraler Veränderungen durch eine Schädigung des Nervensystems. Lernanomalien treten später auf. Sie sind ein Produkt der Reorganisation.

Neuroplastizität bei Kindern ermöglicht eine funktionelle Umstrukturierung, schließt aber nicht die Möglichkeit einer Entwicklungsstörung aus. Die Art der Verletzung bestimmt, ob die Beeinträchtigung diffus oder fokussiert ist.

Dyslexie

Legasthenie ist eine Lernstörung mit Leseschwierigkeiten aufgrund von Problemen mit der Reihenfolge von Wörtern, Silben und Buchstaben.

Dies ist die häufigste spezifische Sprachbehinderung. Es kann das Ergebnis eines grundlegenden Problems mit der auditiven Verarbeitung und einer Beeinträchtigung der visuellen Wahrnehmung sein. Interessanterweise variiert die Beeinträchtigung je nach Schriftsystem.

So erkennen Sie Legasthenie

Kinder mit Legasthenie haben Probleme, Elemente der geschriebenen Sprache richtig wahrzunehmen. Vier mögliche Ausdrucksformen von Legasthenie sind:

  • Probleme beim Aufpassen. Bestimmte Aufgaben erfordern zu viele kognitive Ressourcen, was zu geistiger Ermüdung und Konzentrationsschwierigkeiten führt.
  • Lateralitätsprobleme. Es fällt schwer, links und rechts und allgemeine räumliche Probleme zu identifizieren.
  • Schwierigkeiten, die verschiedenen Finger zu erkennen und zu benennen.
  • Gefühle der Unsicherheit und Sturheit.

Was ist der Unterschied zwischen Legasthenie und Dyskalkulie?

Menschen mit Legasthenie haben keine besonderen Probleme mit Zahlen. Ihre Beeinträchtigung besteht darin, dass sie allgemeine Schwierigkeiten haben, abstrakte Konzepte im Zusammenhang mit Sprache zu verstehen.

Dyskalkulie hingegen  ist die Unfähigkeit, Zahlenprobleme mental zu verarbeiten. Um Dyskalkulie zu diagnostizieren, suchen Therapeuten nach:

  • Schwierigkeiten beim Erlernen und Erinnern an grundlegende Operationen.
  • Probleme beim Identifizieren und richtigen Verwenden von Zeichen.
  • Die Unfähigkeit, im Kopf zu zählen. Verwenden Sie rudimentärere Strategien wie das Zählen mit den Fingern.
  • Probleme beim Verständnis numerischer Konzepte wie „größer als“.
  • Probleme mit der abstrakten und räumlichen Darstellung von Zahlen, was zu Schwierigkeiten beim Schreiben von Zahlen führt.

Unterschiede zwischen spezifischen Sprachbehinderungen und geistiger Behinderung

Spezifische Sprachbeeinträchtigungen sind, wie oben erwähnt, Entwicklungsprobleme, die nur bei der Sprache auftreten. Sie können jedoch andere Bereiche des Gehirns betreffen.

Geistige Behinderung hingegen ist eine allgemeine Veränderung der intellektuellen Funktion. Es manifestiert sich in den frühen Stadien der Entwicklung als unterdurchschnittliche intellektuelle Fähigkeiten.

Spezifische Sprachbehinderungen: Bewertung und Behandlung

In der Regel arbeitet ein multidisziplinäres Team zusammen, um spezifische Sprachstörungen zu diagnostizieren. Zum Team gehören oft:

  • Ein Logopäde. Verantwortlich für die Identifizierung des Sprachgebiets, das die Beeinträchtigung hervorruft.
  • Ein Neuropsychologe. Im Falle einer Hirnverletzung bewertet der Neuropsychologe die Exekutivfunktion. Sie können auch eine Differentialdiagnose stellen, um andere Probleme auszuschließen.
  • Ein Psychologe. Verantwortlich für den Umgang mit der emotionalen Seite einer Sprachbehinderung. Viele Kinder mit Lernschwierigkeiten haben Probleme zu Hause.
  • Ein Lehrer. Lehrer sind ein entscheidender Teil des Teams, da sie normalerweise diejenigen sind, die das Problem in der Schule identifizieren.
  • Andere Spezialisten. Neurologen, Ärzte und Psychiater können auch bei einer Hirnverletzung oder einer anderen körperlichen Ursache eingreifen.
Ein Logopäde, der mit einem Kind arbeitet.

Behandlung

Auch an der Behandlung spezifischer Sprachstörungen sind mehr als ein Facharzt beteiligt. Nachdem die spezifische Beeinträchtigung identifiziert wurde, entwickelt das Team eine Strategie, um sie zu korrigieren.

Der Logopäde ist in der Regel derjenige, der dem Patienten Übungen zur Verbesserung seiner Sprachkenntnisse an die Hand gibt.

Wenn ein Kind beispielsweise eine phonetische Beeinträchtigung hat, die dazu führt, dass es Wörter falsch ausspricht (z. B. „l“ durch „r“ ersetzt), entwickelt der Logopäde eine Reihe von motorischen und sprachlichen Artikulationsübungen, um die Position des Mundes zu korrigieren.

Die Intervention ändert sich je nach Art der spezifischen Beeinträchtigung des Kindes. In dieser Phase ist die Einbeziehung der Lehrer in die Sprache und das Zuhören von entscheidender Bedeutung. Sie sollten besonderes Augenmerk auf Sprachverständnis- und Ausdrucksprobleme legen.

Abschließend ist es wichtig, darauf hinzuweisen, dass Kinder eine hohe Plastizität des Gehirns haben, weil sie diese wichtigen Verbindungen immer noch bilden. Deshalb ist es so wichtig, Sprachstörungen so früh wie möglich zu behandeln.

Wenn Sie die Legasthenie eines Kindes so früh wie möglich behandeln, kann es Strategien und Fähigkeiten entwickeln, um seine Beeinträchtigung auszugleichen. Mit einer Behandlung können Sie Probleme im späteren Leben vermeiden, da es viel schwieriger ist, Probleme in Ihren Zwanzigern und Dreißigern zu beheben.

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